图说教育年会 | 精研“无边界”课程范例，淬炼指向思维的未来课堂
无边界课程与无边界学习
11月25日-27日，以“构建全学段融通课程 聚焦思维品质型课堂——精研‘无边界’课程范例，淬炼指向思维的未来课堂”为主题的全国中小学课程建设与发展大会暨天府七中（教育集团）第六届教育年会成功举办。
第六届教育年会速览
点击图片可放大
张江平
天府七中常务副校长、中学部执行校长
开幕致辞
李铁安
中国教育科学研究院基础教育研究所所长
《放飞诗性智慧——新时代基础教育高质量育人的重要关切》
俞国娣
杭州市萧山区世纪教育发展中心副理事长，杭州市理想教育集团总校长，曾担任杭州市崇文教育集团党委书记、总校长
《构筑理想的课程：国家课程高效育人的小学“知行创”实践》
李晓迎博士
邓瀚恩老师
香港宏信书院
《让学生闯出一片天：香港宏信书院无边界课程与教育实践》
马长俊
都江堰市灌州小学校长
《指向核心素养的熊猫课程建设与实践》
陈刚
天府七中教育集团总校长，天府七中党委书记、校长
《从应变到创变—天府七中指向思维的无边界教育实践报告》
李 慧
杭州市崇文世纪城实验学校副校长、数学教师
跨学科课程：《指向高阶思维的跨学科主题学习---以<影子的探秘>为例》
楼说行
杭州市崇文世纪城实验学校副校长，浙江省教改之星金奖获得者
美育课程：《学习时空重构下的美育实践行动》
付普强
天府七中体育学研中心主任，四川省体育与健康中心组成员，成都市体育教研联盟中心组成员
体育课程：《健康是幸福生活基本保障，体育是天府七中核心课程——天府七中无边界体育课程群汇报》
李培宇
天七小学部科创学研室主任，全国未来之城优秀指导教师
科创课程：《我所理解的小学无边界科创项目》
缪 斌
天府七中戏剧教育研究中心主任，国际戏剧教育协会成员、希腊戏剧教育协会成员、四川省戏剧家协会会员
戏剧课程：《综合艺术下的教育戏剧课程》
柯 鲁
新锐导演、编剧、装置艺术家、戏剧美育教育践行者，FESCO国际教育戏剧美育项目总监、大山派戏剧艺术中心创始人、F·π 剧场发起人，《戏剧美育课程体系》创编者
《教育戏剧跨学科应用的策划与方法分享》
缪 斌
天府七中戏剧教育研究中心主任，国际戏剧教育协会成员、希腊戏剧教育协会成员、四川省戏剧家协会会员
伊维萨·西米奇
西安欧亚学院人文教育学院特聘教授，前国际儿童及青少年戏剧联盟秘书长
叶逊谦
喜马拉雅戏剧教育创新院院长，中国戏剧文学学会戏剧教育专委会主委
团队研究课
语文：同题异段
（多样态的诗歌阅读教学）
再读陶渊明的真心，真境
（天府七中高一年级）
诵建安之音 传千秋风骨
（天府七中八年级）
秋韵传诗情
（天府七中二年级）
龚徐冬
四川天府新区教育科学研究院高中语文教研员
评课、议课
数学：同题异层
（基于深度学习的专题研究）
一次函数中三角形的面积问题
（天府七中八年级C层）
一次函数中三角形的面积问题
（天府七中八年级D层）
一次函数中三角形的面积问题
（天府七中八年级E层）
孙 锋
四川省教育科学研究院中学数学教研员
评课、议课
物理：同题异段
（物理/科学核心素养的阶梯式培养)
用橡皮筋驱动小车
(天府七小四年级）
弹力
（天府七中八年级）
探究弹簧的弹力与形变量的关系
（天府七中高一年级）
卢 山
成都市物理教研员
评课、议课
生物：同题异级
(科学思维培养)
光合作用
（天府七中高一年级）
植物生长素的发现
（天府七中高二年级）
二轮复习：其他植物激素
（天府七中高三年级）
杨才伟
正高级教师、四川省特级教师、成都市学科带头人
评课、议课
历史：同题异段
(探寻身边的历史——家史悟初心)
探家族文化 寻历史流变
（天府七中高一年级）
谈家族文化，寻历史记忆
（天府七中七年级）
探家族文化，寻历史根脉
（天府七小五年级）
赖蓉辉、宋廷飞
成都市历史教研员
评课、议课
生涯：同题异段
（兴趣与职业）
“规”守初心 “划”出精彩——我的职业兴趣底色探索
（天府七中高一年级）
家族职业树——解密家族职业环境对自身的影响
（天府七中八年级）
探索我的兴趣
（天七小学部三年级2班 ）
唐远琼
北师大博士、正高级、省特级教师
评课、议课
省市优质课展示
语文：同课异角
赵娜（上课）
语文写作能力培养
《尺水兴波，曲尽其妙—叙事有波澜》
学生议课
徐丹凤说课
李争红议课
英语：同课异角
顾 艺（上课）
英语在整本书阅读中培养思维品质
《Feather and flight 阳光英语分级阅读》
学生议课
刘知博说课
张姣议课
政治：同课异角
关亚君（上课）
政治：法治观念的核心素养
《宪法 治国安邦的总章程》
学生议课
赵思芮说课
王树理议课
师生微论坛
♬
钟小姝（天七小学部 ）
从“我”走向“我们”——家校无边界沟通
♬
李晓迎、邓瀚恩
（香港宏信书院）
香港宏信书院无边界课程实践分享：姊妹学校计划与生涯规划周活动
♬
方昱昕 （天府七小）
七彩德育全域整合 儿童城市全景育人。
♬
张兴强（天府七中 ）
有边之矩，无边之爱
♬
张龑（天府七中）
指向思维素养的马拉松——数学特优生成长路径思考
♬
王琼芳（天府七中 ）
生涯有规划，其志也无涯——指向思维品质的生涯教育
♬
刘若兮、许善瑜
（香港宏信书院）
读万卷书也走万里路：无边界课室于中小学课程之实践
♬
韩絮（天府七中学生 ）
成长精彩无限——梦起马鞍山，心向未名湖
♬
牟妍凝（重庆礼嘉中学）
以跨界学习为手段，润养学生持续生长力
♬
黄小轩妈妈
（天府七中初三家长 )
“卷”孩子不如“卷”自己——做智慧家长，伴生命成长
♬
肖娜（天府八中小学部 ）
无边界思维课程——苏轼十讲
♬
向文钛（元音中学 )
基于“教师数字画像”的教师发展实践与研究
♬
朱莲 竹李洋
(天七小学部 )
从趣味到意味：一年级数学学习探索
♬
檀子禄
（天七小学部 ）
基于“无边界学习”理念下的小学数学课堂探索
♬
唐婧 （天府七中）
拓宽视野 启迪思维——历史人文高阶课程建设行与思
♬
潘良燕 （天府七中 ）
基于思维品质的无边界课堂案例
♬
蔡万红（天府七中 ）
基于数学建模素养培养的探究教学
♬
李争红（天府七中）
“问题”学生的无边界转化
♬
张攀（正兴中学 ）
教学评一体化的物理“四单”研制与教学
♬
康拙（元音小学）
自导式学习预学阶段实践探索
♬
牟鑫鹏（天府七中 ）
基于家校协同，充分发挥拔创孩子的无限潜能
♬
周颖（元音中学 ）
基于“深度对话”的地理课堂教学路径研究
♬
钟红亮（天府七中 ）
中学立体实验课程的探索之旅
♬
江洁（天七小学部 ）
从“现象式学习”到综合艺术课程探索
♬
卿茜（天府七中 )
无边界课堂—天七悟理：学生作业的多元展示
♬
冯庆（天七小学部 ）
基于深度理解的体育跨学科主题学习实践探索
♬
刘思军（天府八中小学部 ）
“素养导向”课程体系下的学生“五育”融合发展初探
♬
李彪（元音小学）
基于教-学-评一致的校本教研模式研究与实践
♬
陈思吉（天府七中 ）
基于素养目标的地理问题式教学
♬
高静（元音幼儿园 ）
幼小衔接的无边界实践与探索
♬
王译（天府七小 ）
你好，一年级：学段衔接课程的实践与思考
♬
袁媛（天七小学部 ）
戏剧教育与传统文化故事的链接与融合
♬
吴广（天七小学部 ）
博观约取，心有所悟——谈融合课程的“融”与“合”
♬
汪艳 （天七小学部 ）
小学英文阅读思维品质培养策略
♬
无边界教育沉浸式戏剧体验
《戏剧无边》
♬
陈羽（天七小学部）
小学无边界学习初探《基于回归常识的无边界学习》
♬
馆校合作分享：A4美术馆
《共创游戏剧场》
♬
馆校合作分享：广汇美术馆
《走，去橙盒子里上课——探索馆校共建路径，打造无墙的美术馆》
♬
馆校合作分享：繁星戏剧村
《剧说心声，以戏育人》
♬
家长无边界课程分享
《爱有温度，学习有趣——万物皆可课》
♬
学生万里路学习分享
《执仁少年在路上，泛舟华夏享文明》
中学十二年一贯
♬
张江平
（天府七中学术委员会执行主席、常规课程研究院院长）
中学十二年一贯课程手册5.0发布
♬
宣昕彤
语文十二年一贯8年级下学业质量评价标准分享
♬
古天坤
数学十二年一贯8年级下学业质量评价标准分享
♬
刘芝妤
英语十二年一贯8年级下学业质量评价标准分享
♬
樊崇清
物理十二年一贯8年级下学业质量评价标准分享
天七小学部无边界课程风景
♬
王嵌
语文（资源无边界）《巧预设，趣阅读》
♬
腾芮
英语（评价无边界）《This is my mother》
♬
竹李洋
数学（空间无边界）《数字博览会》
♬
沈昭萍
科学（学段无边界）《生机》
♬
马骊
体育（成长无边界）《仰卧推起成桥》
♬
王鹏 江洁 杜雨霞
融合（学科无边界）《三星堆奇妙夜之寻找“金伯伯”》
♬
缪斌
戏剧家长工作坊
思考最深的人，爱得最热切
让我们继续葆有这份热爱
继续思考，继续奋进，继续收获！
本次教育年会，我们打破碎片化的表达，立足于构建系统性的十二年一贯制课程与教学研究，是多向度、多举措、无边界地实施课程创新。我们从工具，资源，媒介，情境走向课程文化，这是累积的过程，是迭代的过程，也是天七课程的智慧结晶。
至此，全国中小学课程建设与发展大会暨天府七中（教育集团）第六届教育年会圆满结束，天府七中也将继续坚持不懈为教师搭建平台、提供舞台，用坚实的步伐推动新区的教育改革创新，助力新区教育更好地发展。
— END —
学校官网｜http://www.tf7z.com/
